禁不止
“禁止”这两个字，我们似乎随处可见，校规上写着“禁止追逐打闹”，马路边立着“禁止乱扔垃圾”，手机屏幕上弹出“禁止沉迷游戏”，为何这些“禁止”的声音常常像一阵风，吹过就没了踪影，那些被禁止的行为却屡禁不止呢？
我想,这或许是因为“禁止”只划定了行为的边界，却没有真正走进我们的内心，它像一道冰冷的墙，只告诉我们“什么不能做”，却没有告诉我们“为什么不能做”以及“我们应该怎么做”。
就拿“禁止沉迷手机”来说吧，老师和家长一遍遍地强调，手机会耽误学习，伤害眼睛，但当我们感到学习压力大、内心孤独时，手机里的游戏、短视频和社交软件，就像一个温暖的避风港，能瞬间带我们逃离现实的烦恼，这时，“禁止”二字就显得格外苍白无力，它没有理解我们渴望放松和陪伴的心情，只是强硬地切断了我们与这个“快乐世界”的联系，自然会激起我们的逆反心理。
如何才能让“禁止”真正奏效呢？我想，关键在于“疏导”而非“堵塞”。
想象一下,如果我们只是禁止在教室里追逐打闹，学生可能会在走廊里、楼梯间更加肆无忌惮，但如果老师能组织一场有趣的体育比赛，或者在课后带领大家进行集体游戏，让同学们在安全的环境中释放多余的精力，追逐打闹的现象自然就会大大减少，这便是“疏”的力量，它没有堵住出口，而是为我们开辟了一条更宽广、更有趣的道路。
再比如,与其仅仅禁止乱扔垃圾，不如多组织一些环保活动，让我们亲手去清理社区，去了解垃圾分类的知识，去感受一个干净整洁的环境是多么美好，当我们从内心深处认同并热爱这份美好时，我们便会自然而然地守护它，而不是在“禁止”的命令下被动地遵守。
“禁止”是必要的，它像航船的舵，为我们指引方向，防止我们偏离航道，但真正能驱动我们前行的，是内心的热爱与认同，只有当我们明白了“为什么”，那些“禁止”才会从束缚变成我们自觉遵守的准则，让“禁止”不再冰冷，让理解与引导深入人心，或许，我们才能真正走向那个更好的自己。
