- 简单易懂:语言浅显,意象鲜明,贴近儿童生活。
- 朗朗上口:节奏感强,韵律优美,便于记忆。
- 篇幅短小:多为五言绝句,短小精悍,适合低龄儿童。
- 积极向上多为写景、咏物、抒情,传递美好的情感和品德。
小学一年级必背古诗80首(精选版)
这份列表将古诗大致按照从易到难、从季节到情感的顺序排列,方便您和孩子循序渐进地学习。

第一部分:入门与启蒙(1-20首)
这些古诗大多语言极其简单,描绘的是孩子身边最常见的事物。
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《咏鹅》 [唐] 骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。 白毛浮绿水,红掌拨清波。
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《静夜思》 [唐] 李白 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。
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《春晓》 [唐] 孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。
(图片来源网络,侵删) -
《悯农二首·其一》 [唐] 李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
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《画》 [唐] 王维 (一说为佚名) 远看山有色,近听水无声。 春去花还在,人来鸟不惊。
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《草》 [唐] 白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。
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《池上》 [唐] 白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开。
(图片来源网络,侵删) -
《忆江南·江南好》 [唐] 白居易 江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?
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《江南》 [汉乐府] 江南可采莲,莲叶何田田。 鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
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《古朗月行(节选)》 [唐] 李白 小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端。
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《寻隐者不遇》 [唐] 贾岛 松下问童子,言师采药去。 只在此山中,云深不知处。
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《梅花》 [宋] 王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。
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《风》 [唐] 李峤 解落三秋叶,能开二月花。 过江千尺浪,入竹万竿斜。
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《江雪》 [唐] 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
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《登鹳雀楼》 [唐] 王之涣 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。
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《鹿柴》 [唐] 王维 空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。
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《鸟鸣涧》 [唐] 王维 人闲桂花落,夜静春山空。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。
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《山行》 [唐] 杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
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《回乡偶书二首·其一》 [唐] 贺知章 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。
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《绝句二首·其一》 [唐] 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
第二部分:四季与风光(21-40首)
这部分聚焦于四季的景物变化和祖国的大好河山。
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《咏柳》 [唐] 贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
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《绝句二首·其二》 [唐] 杜甫 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 今春看又过,何日是归年?
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《大林寺桃花》 [唐] 白居易 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处,不知转入此中来。
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《小池》 [宋] 杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
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《晓出净慈寺送林子方》 [宋] 杨万里 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
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《山居秋暝》 [唐] 王维 (节选) 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。
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《枫桥夜泊》 [唐] 张继 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
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《暮江吟》 [唐] 白居易 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
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《望庐山瀑布》 [唐] 李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
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《望天门山》 [唐] 李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
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《望洞庭》 [唐] 刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
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《峨眉山月歌》 [唐] 李白 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
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《山中》 [唐] 王维 荆溪白石出,天寒红叶稀。 山路元无雨,空翠湿人衣。
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《滁州西涧》 [唐] 韦应物 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
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《山居即事》 [唐] 王维 (节选) 绿竹含新粉,红莲落故衣。
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《使至塞上》 [唐] 王维 (节选) 大漠孤烟直,长河落日圆。
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《早春呈水部张十八员外》 [唐] 韩愈 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
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《惠崇春江晚景》 [宋] 苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
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《六月二十七日望湖楼醉书》 [宋] 苏轼 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
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《饮湖上初晴后雨》 [宋] 苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
第三部分:田园与生活(41-60首)
这部分描绘了田园生活的宁静、劳动的辛苦以及童年的乐趣。
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《四时田园杂兴·其二十五》 [宋] 范成大 梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。
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《四时田园杂兴·其三十一》 [宋] 范成大 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
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《村居》 [清] 高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
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《所见》 [清] 袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
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《小儿垂钓》 [唐] 胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
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《舟夜书所见》 [清] 查慎行 月黑见渔灯,孤光一点萤。 微微风簇浪,散作满河星。
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《村晚》 [宋] 雷震 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
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《宿新市徐公店》 [宋] 杨万里 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
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《田家》 [宋] 范成大 (节选) 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
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《清平乐·村居》 [宋] 辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草,醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
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《过故人庄》 [唐] 孟浩然 (节选) 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。
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《游子吟》 [唐] 孟郊 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。
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《蚕妇》 [宋] 张俞 昨日入城市,归来泪满巾。 遍身罗绮者,不是养蚕人。
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《江上渔者》 [宋] 范仲淹 江上往来人,但爱鲈鱼美。 君看一叶舟,出没风波里。
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《悯农二首·其二》 [唐] 李绅 春种一粒粟,秋收万颗子。 四海无闲田,农夫犹饿死。
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《归园田居·其三》 [晋] 陶渊明 (节选) 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。
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《乡村四月》 [宋] 翁卷 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
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《采薇(节选)》 《诗经》 昔我往矣,杨柳依依。 今我来思,雨雪霏霏。
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《十五从军征》 《汉乐府》(节选) 出门东向看,泪落沾我衣。
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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 [唐] 李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
第四部分:情感与哲思(61-80首)
这部分包含思乡、送别、爱国、励志以及蕴含人生哲理的诗篇。
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《九月九日忆山东兄弟》 [唐] 王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
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《赠汪伦》 [唐] 李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
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《送元二使安西》 [唐] 王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
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《别董大》 [唐] 高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
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《送杜少府之任蜀州》 [唐] 王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。
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《芙蓉楼送辛渐》 [唐] 王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
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《从军行》 [唐] 王昌龄 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
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《凉州词》 [唐] 王翰 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
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《出塞》 [唐] 王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
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《题临安邸》 [宋] 林升 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
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《示儿》 [宋] 陆游 死去元知万事空,但悲不见九州同。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
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《夏日绝句》 [宋] 李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。
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《题西林壁》 [宋] 苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
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《观书有感》 [宋] 朱熹 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。 问渠那得清如许?为有源头活水来。
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《长歌行》 《汉乐府》(节选) 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。
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《金缕衣》 [唐] 杜秋娘 劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。 有花堪折直须折,莫待无花空折枝。
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《石灰吟》 [明] 于谦 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
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《竹石》 [清] 郑燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
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《马诗二十三首·其五》 [唐] 李贺 大漠沙如雪,燕山月似钩。 何当金络脑,快走踏清秋。
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《己亥杂诗·其二百二十》 [清] 龚自珍 (节选) 落红不是无情物,化作春泥更护花。
给家长的小建议
- 兴趣第一:不要强迫背诵,可以通过讲故事、看动画、画画等方式激发孩子的兴趣。
- 理解为主:不必逐字逐句讲解深奥的含义,让孩子感受诗歌的韵律美和画面感即可,咏鹅》,可以带孩子去池塘看看真正的鹅。
- 多听多读:每天利用碎片时间(如吃饭、睡前)播放古诗音频,营造语言环境。
- 亲子共读:家长和孩子一起大声朗读,比赛谁背得快,或者你一句我一句,增加互动的乐趣。
- 学以致用:春天看到柳树,可以引导孩子想起“碧玉妆成一树高”;秋天看到落叶,可以想起“霜叶红于二月花”。
希望这份详细的列表和建议能帮助您的孩子在古诗的海洋中快乐遨游!
